南京汉开书院“4+2+3”教学策略示范课（二）
——方格笔记本

汉开书院的方格笔记本，是汉开文化具体的、外在的表现，是提高汉开书院课堂效益的战略管理工具之一。科学的使用方格笔记本，有利于提升汉开书院学生课堂学习效能，探索并形成汉开书院课堂教学效能的核心竞争力。

方格笔记本 在课堂中明显的优势：

• 1.能提升记忆力(记忆量变大，学过的东西不易忘记)；
• 2.能增强逻辑思维能力(思考问题，理解问题)；
• 3.能提高积极性(容易书写，且流畅美观)；
• 4.能提升学习能力(促进学习、备考、考试能力的提升)。

笔记运用的主体是学生，方格笔记本使用价值的发挥离不开老师的引领。由此，南京汉开书院“4+2+3”项目研究员丁会兵老师开设了《紫藤萝瀑布》阅读教学示范课，展示方格笔记本在课堂教学中的实际运用。

丁会兵老师的示范课——《紫藤萝瀑布》

声情并茂地朗读课文

丁会兵老师驾驭课堂的功力娴熟，娓娓道来，游刃有余。紫色的藤萝，芳香的花朵，活泼的生命，在丁老师的课堂中一一展开。环环相扣的问题、积极深入的讨论与方格笔记本的运用紧密结合，引导着同学们对文章深度阅读，层层剖析。

在方格笔记本上写下自己对文章的理解

课堂互动，这位同学的看法你认同吗？

展开激烈的小组讨论

丁会兵老师认为，指导学生做“好笔记”比单纯强调“做好”笔记要重要得多！运用方格笔记本，实现“思考型课堂”知识巩固与思维训练同步，学会运用工具，思考方法，从而达到轻松学习，高效学习的目标。