汉开教育观察：课程大揭秘之特色英语课程
What I hear, I forget;
What I see, I remember;
What I do, I understand.
不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之；学至于行之而止矣。
小学部的特色英语课程致力于为学生提供最好的学习体验。特色英语课程采用了主动学习（Active Learning）策略。主动学习策略不仅能提高学生的参与度，还能将课堂从以教师为中心转变为以学生为中心。让我们一起欣赏下孩子们主动学习的内容，以及它给我们的学生带来什么样的好处。
首先，我们要先了解下什么是主动学习（Active Learning）？
简述主动学习
主动学习是一种学习者通过建立知识和理解来参与学习过程的方法。
为了让学习者理解新信息和新想法，他们需要与现有知识建立联系，以便他们能够处理并理解新知识。这种意义建构是一个积极的过程，可以在广泛的学习活动中发生。主动学习要求学生努力思考并运用新知识和技能进行练习，以培养长期记忆和加深理解。一旦初始知识库稳固，这种更深入的理解还将使学习者能够将不同的想法联系在一起并进行创造性思考。
主动学习包含哪些技能
主动学习包括讨论、解决问题、演讲、小组工作，如头脑风暴、角色扮演等任何能让学生相互交流并参与课堂材料的活动。让我们来看看我们在汉开书院小学部经常应用的一些活动：
思考-组队-分享
Think-Pair-Share
学生单独思考一个特定的问题。接下来，让学生结成一对，讨论他们的想法或答案，然后让学生在班级里分享想法。在同伴的支持下，学生一般更容易在小组内提出想法，学生的想法和答案也更精炼。
鱼缸
Fishbowl
一小部分学生将在 "鱼缸 "中参与活动。其他同学在 "鱼缸 "外，观察活动的进行。一段时间后，两组交换。
嗡嗡小组
Buzz Groups
在老师发出指令后，学生们形成2-6人的小组，在给定的时间内，讨论一个具体而明确的问题。通过限定小组规模、讨论时间和讨论问题，使得每个学生能够加入对问题的思考和讨论中，促进观点的交换和建构。
课后反思
Reflection Papers
在课前或课后给学生提供一份课后反思记录表。
如果是在课前，纸上应该包括学生在课堂上要学习的内容。他们可以检查自己已经掌握的和未掌握的，并写下他们这节课的目标。
如果是在课后，纸上应该包括对他们所学知识的总结，学生们可以检查一下他们在哪些方面还需要改进。
主动学习的好处
主动学习有助于建立知识和理解，学生可以将其应用于新的环境和问题。
主动学习有助于培养学生的理解和解决问题的能力。
主动学习可以促进学生的学习和自主性，让他们更多地参与和自我管理，并赋予他们终身学习的技能。这也有助于学习者发展他们的元认知思维。
在过去几年中，对课堂上主动和协作学习的有效性的教学研究表明，在所有科目中，主动学习与传统讲座形式的课堂相比，不仅提高了学生的分数同时更重要的提高了学生的理解力和自我效能感。
