决胜中考，要在课上“磨”
——记鼓楼区历史教研员金波老师来院指导历史教学

3月12日，汉开书院历史教研组迎来了鼓楼区历史教研员金波老师。针对即将到来的中考和初中阶段的历史课堂，我们该如何备课？如何磨课？如何上课？金波老师侃侃而谈，细致指导，给我们上了一堂别开生面的指导课。

提高课堂质量，一切的关键，都在教学设计，也就是俗称的备课。如何进行教学设计？金波老师从教学目标的设定，到教学重难点的确定，再到教学过程的开展，目标的达成，等一系列的教学环节，进行了深入的专业指导。

关于教学目标，金波老师说：要充分分析学情，分析教材，针对不同的学生群体，将教学目标分成多个层次；不要人为的将教学目标分割成“知识、技能和情感态度价值观”，因为这是无法分开的；

关于教学过程，金波老师说：要宏观的把握整节课的内容，理清每一个子目和主题的关系，并充分考虑每一个子目该如何呈现。要利用地图，培养学生的时空观念，利用视频辅助历史解释，并始终注意贯穿家国情怀；年轻教师要写一字一句的教学设计，并配上每一张PPT的截图，确保课堂上语言的准确性、科学性和专业性；要明确设计意图，精心设计课堂上老师和学生的活动；在备课的过程中，要注意研究教材，在书本上做圈点勾画，并标注好引用材料的出处……

关于分析教材，金波老师说：我们每拿到一篇课文，不要马上去读这一课的具体内容，而是应该放在更大的时空背景下去解读，即这段历史在世界史、中国史中所处的地位和阶段特征，在大框架下去解读课题和单元（某个历史阶段）的关系，再去解读每个子目和课题的关系。

学如逆水行舟，不进则退。其实教书也是。教书的过程，便是一个学习的过程。我们常说：要给别人一碗水，自己首先要有一桶水。一名教师，首先要具备专业的知识和技能，方能在课堂上挥洒自如。而专业的知识和技能，来自于不断的学习钻研和扎实奋斗。备好一节课，磨好一节课，上好一节课， 便是一名教师是否专业的集中体现。