一场关于爱的对话
——记4月汉开读本“学生说”“家长说”“老师说”
打开大家写的汉开读本,我感到自己被爱所包围。即使读本中的文化和我们有着很大的差异,但爱是不分国界的。对于来自家庭来自父母的爱,有时候我们已经习惯了,当我们重新审视这个我们熟悉的不能再熟悉的字眼“家庭”,才发现有万般重量在心里,沉甸甸的,暖暖的。
来自学生,爱的体悟
——章昕玥 初三7班
表面物质上的家庭,那叫house,爱,包容才叫family。
——张茸 初二2班
家人之间的关爱如同春风化雨,一切尽在不言中,可是在某一个瞬间,幸福从父母的目光里射出,突然击中不再年幼的我们。
——李戬文 初三3班
所有人,一群可爱的人,组成了我的家,无论大家小家都是我心中最柔软的地方。
——吴欣玥 初二8班
我爱他们,他们会满足几乎我所有的需求,有时甚至觉得这是溺爱,但我不会让爱泛滥。
——庄梓阳 初一7班
家庭第一、亲情第一、陪伴第一、“团队”第一;鼓励第一、赞赏第一、氛围第一、榜样第一。
——鞠舒羽 初二8班
家庭所给与我们的亲情、爱和关怀远比金钱、花言巧语和巧克力好得多。这是我们迫切希望得到的,因为我是一个孩子,我能理解。
——张文馨 初一4班
只因为有了家,我们的生活才会更加美好,我们的生命才会更加丰盈,只因为有家,只因为有爱。
——汪柯檬 初一8班
A family without love should call it home.As part of my family,I should try my best to do my duty.To be a positive person and grow in love.
——王晨屹 初二10班
“学生说”系列图片
来自家长,深情告白
——初二8班王一霖家长
家里有了二胎,对大宝的关心也许少了,但我还是发自内心地爱她。希望她不会太较真,家庭是她的臂膀。
——初一7班吴思婷家长
家是温暖的,它是传递爱的火炬,穿过温暖湿润的春天,跃过寒风凛冽的冬天,家永远是家,容纳爱的天地。我则是这片爱的海洋的守护神。
——初一7班江逐昕家长
对于毫不避讳表达爱和赞赏这一点,我和奶奶都做得不够好,我会尽量改进,我们是一家人,相亲相爱的一家人,互相关心,常怀感恩,生活一定会越来越美好!
——初二9班刘心诺家长
每一个向死而生的生命背后,都有一段不应被忘记的英勇故事。我们是亲人,会帮助他照顾他的妻儿,同时传承他孜孜不倦的学习精神,大公无私的奉献精神,做努力奔跑的追梦人。
——初一3班张瑞雅家长
也许多年后,他们能意识到与父母同行不仅是一种束缚,更是一种彼此了解,有爱互助的家庭之旅,终有一天是儿女指导帮助父母,而不是父母指导帮助儿女。无论谁指导谁,谁帮助谁,无论谁有多重要的工作和学业,来自家庭的爱与支撑都是最重要的力量与源泉。
——初二3班王菁涵家长
“家长说”系列
爱是一切的答案
进入青春期的孩子们,开始了一段跌跌撞撞的旅程,正如初二2班刘新晨在学生说中写道的那样“成长也伴随着一些问题,我们开始有了自己的想法,有时候会认为父母说的没道理,对自己很不公平,甚至有时候和父母之间的矛盾愈演愈烈”。
那父母们呢?在家长说里我瞥见了他们的压力和焦虑,手机似乎也成为家庭间交流的阻碍,没有陪伴的时间、与孩子交流不顺畅成了大家共有的难题。那究竟如何突破这些家庭成长的壁垒,我在你们的字里行间找到了答案——爱。
初三3班的顾咨炫说“清明可以说是家人联系的一个节日”。他说“悄悄溜下去,加入他们的行踪,自己也恢复清明,在家人之间”。
爱,打破了时间的壁垒,就在悄悄溜下的瞬间。
初一4班张文馨说“其实我们心里十分矛盾,一方面我们不想受到家长的管控,我们渴望得到自由。可是,在我们难过伤心的时候,我们又希望家人能在我们身边。家依旧温暖着我们每个人的心,和蔼的家庭氛围,会使每个人得到发展,让我们朝着这个方向进发。”
初三3班薛淼家长说“现在的孩子有种孤独的、遇事钻牛角尖的情况,还是需要家庭中的爱来化解”。
爱,打破了青春的壁垒,在家人之间。这份爱,也让我们不断反省与思考。
初二8班王令仪用一幅漫画和我们讲述了沟通是如何化解手机给我们带来的交流壁垒。
初一5班张倩颖说“我们每个人都希望家庭幸福美满,这是基础,再深一层,我们要建立共同学习,每个成员都要在互相帮助中取得学习工作中的进步。我们既要学习,又不能缺少家庭中的温暖,如果和家人一起学习会不会更好呢?”
初二8班肖楚语妈妈说“我们家长也要常常反省自身,我到底是爱孩子,还是爱孩子努力的结果?没关系,我们共同改正,一起进步”。
爱,让我们不断思考,努力寻找通往成长之门的钥匙。
老师说——满满的都是爱
在这场家人间关于“爱”的交流中,老师们是爱的见证者,如谢国栋老师在老师说中写道“学以致用,为家长的对照、反思点赞”;是爱的沟通者,如沈翠老师写道“沟通,理解,换位思考是作为父母、孩子永远要学习的功课,家人专注于希望我们好,而我们则是专注于按照自己的想法做事情而忽略家人担心我们的感受,与其重复地谈事实、讲道理,倒不如来一场内心的谈话。”;更是爱的制造者,每一位导师的老师说都是结合每个孩子平时的表现精心写出,是一场爱的交流。
“老师说”里的每个字都藏着老师们对孩子们深深的爱。
“老师说”系列
正如王春艳老师在“老师说”里写道的那样:
爱,是光源;
爱,是能力;
爱,是境界。
在汉开书院这样有爱的大家庭里,我相信每个人都能在这里成为更好的自己,拥有爱的能力!