STEAM研究中心
——化学项目组活动纪实

化学是一门古老而又有活力的学科，随着越来越多的化学产品和化学概念进入人们的生活，它对于社会的贡献越来越受到人们的重视。对于化学学科的本质特征及其价值，一直是化学家、化学哲学家和化学教育家不断试图回答的重要问题。

本课程通过欣赏化学之美、感受化学之奇、探寻化学之密等环节来提升学生对化学学科兴趣，培养学生的科学素养并锻炼其动手能力。让学生理解化学是一门中心的、实用的、创造性的科学。

1、通过组织对化学现象的讨论、辨别，让学生认识到化学与我们的生活息息相关；通过交流分享，引导学生理解化学对生活生产的促进作用，能够确立正确的立场、态度，并能采用恰当的方法解决实际问题。

2、通过化学模型、文献检索、视频播放、化学实验等让学生了解化学、了解化学研究的对象及化学研究的一般方法。

1、学生能够了解化学的相关基本知识（包括常见的化学现象、常见化学物质及其性质、元素符号、化学反应等）。

2、了解溶液酸碱性及其测定方法，体验溶液酸碱性在生活生产中的应用。

3、了解物质或者元素含量的意义及表示方法并掌握基本的实验操作。

课题研究初期，首先要选定并确定课题。课题的选择主要是基于生活中化学问题的研究，然后同学们根据自己的研究兴趣，确定了三个研究课题：

初期讨论选题和分组

最终阶段，完成结题论文

通过这些课题的研究，学生们初步了解了化学与生活生产息息相关，在今后的生活中会以化学的视角去发现问题、解决问题，初步具备研究性思维和分析问题的能力，最大的收获就是掌握一种研究课题的方法。

在上述课题的研究中，做的较好的两个组就是“自制酸碱指示剂”和“钙含量的测定”，他们通过在网上学习和查阅资料，设计了相关的实验，并在老师的指导下完成了相关实验探究，得到准确可靠的实验数据并对数据进行了分析，得出阶段性研究结论。

因为疫情的原因，研究时间不十分充分，只得到了阶段性成果，有些内容还需要学生们继续探究并完善。