绘本教学，一起“悦读”
——浦口区小学英语绘本研讨活动

阅读是关系学生素养发展的重要因素，绘本阅读是孩子最喜欢的阅读方式之一。为丰富英语教师的阅读知识，拓宽他们的教学视野，提高他们的阅读教学能力。2018年12月27日上午，浦口区小学英语绘本研讨活动在汉开书院的先锋剧场举行，活动由南京市小学英语教研员张海燕老师，浦口区小学英语教研员莫其凤老师作为学科指导专家，和来自全区各小学共130余名英语老师参加了此次活动。

汉开书院小学部英语尹媛媛老师担任本次教研活动的主持人，介绍活动的内容与流程

教研员张老师，莫老师及全区老师在认真聆听绘本课堂教学

John

第一堂课，外教老师John和三年级同学共同学习《Luke’s Blue Box》的绘本阅读课。

课堂上，John先领着学生们一起欣赏绘本图片，通过观察图片猜测故事内容，激发了学生欣赏故事的兴趣，让学生大胆地猜测，说出自己的想法。孩子们在轻松愉快的课堂中学习绘本、表演绘本，丰富的学习内容使孩子们兴趣盎然。

Josephine

接着，外教老师Josephine和五年级同学共同学习了《Faith》的绘本阅读课。课堂上，Josephine根据所给的语境学习绘本中的生词，引导学生通过观察绘本猜测故事内容。并采用设疑激趣、猜测想象、小组合作等方式，师生互动，共同探讨绘本的内容与故事背后的思考。

我的舞台我表演，同学们积极参与模仿，表达自己对绘本的理解

绘本阅读课也需要同学们一起动手操作，在“学中做，做中学”

王睩老师

国内英语王睩老师带着四年级的同学们一起学习了《Mrs Pig has babies》的绘本阅读课。

课堂上，王老师通过一首轻快的歌曲—What does he look like?把学生引入到本节课的中心点上，再通过一张自己的全家福，运用诙谐的言语与动作让学生表达自己的外貌特征，引导学生观察，发现信息，既而引入本次绘本的封面，以结果导向看原因的教学方式，引导学生观察，促进学生思维的开发，表达自己所观所感，得出课程主题Genes。随后的课堂活动中，王老师运用卡通动画小视频给学生们拓展Genes的科普知识。

老师们认真听课，做好教学笔记，以备丰富自己的课堂

课后，老师们自由发言，说出自己在听课中的体会与疑惑

浦口区小学英语教研员莫其凤老师，与南京市小学英语教研员张海燕老师分别对本次活动的地节课进行点评与指导

此次绘本教研活动中，孩子们在老师的指导下，理解文本内容，深入思考读出文章深意，在绘本阅读中一起“悦读”。