发现与思考问题的方法

4月25日傍晚，孙元博士做客先锋剧场，为初一、初二讲授《发现思考问题的方法》。他的精彩演讲展示了3D打印在科技、医学领域的应用，也启迪同学们要善于在“玩”中、生活中发现神奇现象，深入研究。

生物3D打印

孙元博士由冰雕作品引出了传统减材制造这个名词，也提问增材制造是什么？同学们议论纷纷，开始猜想是否“滴水成冰”制造冰雕就是增材制造，也由此开启了3D打印的话题。

什么是3D打印？博士将专业术语结合生活中切土豆、蚕吐丝的事例解释——由丝变成片，由片变成面的过程，同学们瞬间理解了。那3D打印可以做什么呢？同学们踊跃发言，有说制造鞋底的、有说制造盲人翻阅的书本、还有说跟生物3D打印相关的突小骨，博士听后十分惊喜，也分享制造巧克力、帮助艺术家完成设计的事例。

紧接着话题由浅入深，什么是生物3D打印？这项工程有什么优势、困难之处？在博士的解释下，同学们视野开阔，知道了生物3D打印是利用身体里活的细胞，去打印人体组织、器官实现它的功能；了解到节省材料的使用、无免疫反应、个性化定制、快速高效等优势，也清楚这项工程对于时间、温度、材料都需要控制，具有综合性和复杂性等困难之处。想将这项工程应用在人体上，需要多个领域研究者攻坚克难，继续合力，当然汉开的学子也要加油。

心脏移植的提问，引出了生物3D的无免疫反应优势

博士及团队打出了外观一致、具有多种材料及活细胞的器官模型。但是，距离实际给病人使用还有很多实际问题需要解决。

发现与思考问题方法

汉开每学年都要求学子们撰写探究性学习报告，对于发现与思考问题方法，博士介启迪他们在“玩”中、生活中寻觅现象，进行分点深入思考。

同学们边听边记录

在生活、学习中，很多人停留在发现问题这一步，只有绝少部分人是思考问题、解决问题的，但往往取得成功的就是这绝少部分的人。汉开探究性学习的开设，就是培养、激发同学们发现和思考问题能力，5月中旬，探究性学习将进行终极答辩、提交论文，期待同学们有不错的表现！