深度集体备课，实现课堂教学目标

深度集体备课是教学质量提升的重要环节，是提高教师专业水平的有效途径。书院以深度集体备课为抓手，以预警管理机制为策略，以学科思维和学科良习的达成为目标，有效推进汉开深度集体备课活动，努力实现登阶。

HKA“拿到结果”深度集体备课分享会，是近期书院组织的交流活动。它根据学科特点，会定期邀请老师进行课程分享，确保书院各门课程的课堂教学目标可以完全落地。

2020年4月10日16:30分，汉开首次分享会在会议室1如期举行。

辛玥老师代表艺术组分享了《从美术到美感教育》内容，她从明确学科目标、痛点及难点、解决办法、课程模块体系、深入集体备课、案例说明六个方面进行说明。

美感教育的成果是学生会开始对所谓的生活或美产生不同的自信心。每个都重要，每一个都被需要，辛老师在分析完提高课堂目标达成度的痛点与难点后，提出了科组对于课程的解决办法。

一、角色转换

二、整合课程模块体系

三、深入集体备课讨论的关键问题

（1）对于学生活动环节的设计要具有高度的生活体验感、推进学生进阶的意义及趣味性；

（2）艺术思维在每一课时设计中的体现；

（3）模块中的教案链形成项目，从第一课时到最后一课时，每个学生都需要有活动记录，艺术组也会在项目成果上，延展出更多具有艺术性的活动，如作品展、艺术沙龙等。

马力老师代表初三体育备课组分享题为《迎战体育中考，深度备课显成效》相关内容，他从预设与方案、实施过程、成果展示等方面进行了分享。

疫情期间教学，是挑战也是机遇。这段时间，体育组不停地通过逆向思维讨论、设计，最终呈现出两个阶段的课程方案。在实施过程中，又巧妙地进行分层教学，使得学生养成锻炼的良习，增强身体素质，为初三体育中考做好充足准备，拿到结果与贡献。

两个阶段课程设计思维导图

分层教学

学生成果展示：

1、成绩的进阶

2、良习的进阶与达标

3、学生们的精彩锻炼瞬间

4、学生反馈

技术组孙晓明老师，对于首次分享会从理念、思路、步骤三个方面进行点评。

他说，备课要有正确的理念，从学生学的角度出发组织备课。

其次，备课的一般思路是根据课标定学习目标，根据目标定评价任务，根据任务定教学活动。汉开书院每节课最后5分钟一定要好好利用，它是对学生本节课学习目标进行检测，考核学习目标达成度有力的抓手。

紧接着，备课要有三备。一备是个人利用寒暑假研究课标和教材。二备是深度集体备课，主备人分享，每个人思考补充，共享集体建议。三备是根据教学实际，将教案进行个性化修改。

最后，马院长由力与美的欣赏，从学科育人角度进行了点评。

他说：“拿到结果”分享会是“三课”的升级版，分享的目的是交流、学习、研究、共进，形成结构力。研究催生专业力，合作形成结构力，分享催生成长力。

他再一次强调王占宝院长说的“开心果”原则，开：汉开同仁开悟，心：用心，果：拿到结果。他希望书院顶层设计的分享会能起到交流合作，互相启发的效果，通过深度集体备课，实现课堂教学目标，进而提高教学质量，达到质量立校，质量立人的目标。