点燃孩子心中的那盏灯
——记南京汉开书院初中部“拿到结果”分享会

“灯花助春意，舞绶织布欢心。”

书院高高挂大红灯笼格外引人注目，灯笼象征着阖家团圆、圆满幸福。然而疫情之下拍摄的这张校园照片，伴随着漫天雪花和呼啸的北风，汉开书院，缺少了孩子们的欢歌笑语，不免有几孤寂。

而今校园终于又一次笑逐颜开，是的，瞧！初二、初三同学回来了！

4月13下午，南京汉开书院2020年度教学组首次“拿到结果”分享会如期召开，这是继艺体技组之后的一次院级分享会。语文学科全体教师、学务部、学术部、教务部部门主任和院长等参与本会，并以“《目标达成度》与《深度集体备课》”为主题进行了深度集体备课活动的分享。

首先，初二语文组顾健组长，带来一开别开生面的示范课——《灯笼》。课堂以“看到灯笼，你会想起什么什么”导入，将学生思绪带回疫情期间对母校的思念，带到了壮士断臂的英雄之城武汉。接着与孩子们一起寻灯笼之事，悟灯笼之情，承灯笼之情，层层递进，由个人情感升华到家国情怀，由汉开和吴伯箫笔下的小灯笼到点燃燎原的一把大烈火，以小见大，深入浅出，娓娓道来。同学生听得慷慨激昂，意犹未尽！

灯笼是家的思念，是国的召唤，是光明的化身，是中华文明源远流长的万丈光芒。

今日国家为我们遮风挡雨，

明天我们为国家撑起蓝天！

其次，语文组教研组组长孙春荣老师，分别从“美思分享”、“学科思维”、“学科良习”三个方面，对初三语文深度集体备课进行了“做一事，成一品，进一阶”的主题分享。孙老师从孩子们清明节《我记得你……》的美思习作介绍，然后以中考语文综合性学习为例，从考点、教材、学情、命题趋势等方面分享了老师们的深度研课、合作共享。

接着，小学部潘景茚主任、学务部王春艳主任、初一年级王海伟副主任、教务部副主任李龙、学术部李晓东主任等对两位老师的课堂和分享进行了点评。

顾老师的课是一堂当之无愧的示范课，值得汉开同仁语文老师们学习和借鉴。教师开场以汉开书院的灯笼导入，再以书院灯笼结尾，首尾呼应，思路清晰。老师的提问从“寻事——悟情——承意”的灯笼线索，层层递进，尤显教师的教学功底。整堂课“明标、探标、达标”一目了然，从同学们的热情分享，从书院和吴伯箫笔下的灯笼联想到国家的塞外点灯、燎原之火，最后还有同学们想到疫情中断臂英雄——武汉的壮举，可以看到学生们的思想灵魂的升华。这不仅是知识的成长，更是一种生命的滋养。

汉开语文组在孙春荣老师的带领下，在取得教育和结果的“真经”的路途中，披荆斩棘，不断地登阶。从初三语文老师们的努力付出，从中考试题的深度研究、集体备课的毫无保留的分享中可以看到，每个人都竭尽所能，同心同德，本着同一个目标去奔跑。我们是一支球队，每一个都重要！我们相信，大家群起策力，合作共享，今年语文中考一定能够赢得结果和贡献。

最后，马副院长对两位老师的精彩分享给予点赞。

顾老师，能从学生熟悉的场景入手，用书院门前的两盏灯笼导入，很好地体现了陶行之先生的“生活即教育”教育理念。“教为学服务，学为中心的意识，教就是为了不教，教是为了更好地学”的理念在这节课上有效地体现出来。在教学过程中，防止了浅层次的表面知识的学习，特别注重思维的推进和深度学习；在教学行为方面，展示了留白的艺术、启发的艺术、提炼的艺术、衔接的艺术与交流的艺术；从师生朗读课文的时候，我们可以感受到浓浓的语文味道：读的味～读出感情，读出韵味；品的味～品人生，品天下事；析的味～小小灯笼却点燃了学生的家国情怀。

初三语文组集体备课分享的三点，充分体现了汉开的集体备课的关键行为。教育是汇集美好事物的中心，汇集所有老师的优点，是一个学校高品质发展的必然。语文组的研究充分发挥了每一个老师特长。从学科思维和学科良习上，系统思维让我们的教和学有章可循，快乐语文让我们的教育与生活完美结合，真正让学生享受语文，快乐生活！

他期待着：

汉开一定要做到给孩子们
一个情感的课堂，
一个对话的课堂，
一个开放的课堂，
一个探究的课堂，
一个有生命力的课堂。

最后，分享会在他的一首小诗中落下了帷幕。

你若前行，就是学科的进程；
你若屹立，就是学科的支柱；
你若分享，就是学科的力量。