作为家长，我这样解读“德智体美劳”

2018级初一（4）班许译同学父亲

2018年9月10日，在我国第三十四个教师节之际，“全国教育大会”在北京召开。主席强调，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。其中“德智体美劳全面发展”的要求就必须通过“素质教育”来完成。作为学生家长，我分享对“德智体美劳”的一些看法。

德育是培养学生良好的道德品质、正确的价值观念，引导学生形成正确思想方法的教育。在德育方面，汉开书院的探索已经走了很远——对于看似非常笼统的德育内容，汉开书院将其融于汉开校训“明辨不惑，力行有品”中，并将大部分内容细化为汉开“学生良习”而认真贯彻。提起德育，肯定不能绕过“思想政治”这门课程。可是多年来，思想政治课程教学中经常出现两种问题。一是完全忽视。在作者青少年时，就曾经参观过不教思想品德课的学校。二是教的特别死板，照本宣科，让学生死记硬背。不仅仅老师教的累，学生学的也枯燥无比。其实思想政治是一门开放性的课程，需要开放性的教学。所以最近在仔细翻看孩子《汉开汇》后，我用比较严肃的态度明确向孩子指出，摘抄答案的“僵化”问题。孩子当然比较困惑，所以需要我们家长和学校一起努力，做好解释引导。

智育是学校存在的基础。现在应试教育标志着对智育的重视程度已经达到一个巅峰。而多年来，社会舆论对于应试教育和素质教育的理解出现了偏差——将两者割裂开，导致对应试教育和素质教育都爱恨交织：在应试教育实践中遥望素质教育的美好，将所有的责任和恨意都加到社会现实环境头上。其实素质教育也需要“应试”，没有考察的教育是不完整的。

体育是授予学生健康知识和技能，增强体质，培养意志力的教育。现代社会中，普遍存在两种现象——青少年沉溺于电子游戏、学生群体“小胖墩”形象大量出现，致使体育的重要性日益上升。

美育是培养学生审美观，发展其鉴赏美和创造美的能力，培养其高尚情操和文明素质的教育。因为认识不清，美育往往被当做素质教育的替代品。

劳育是培养学生劳动观念和技能的教育。随着社会进步，当代科技高速发展，各种新技术正对传统劳动形式和社会劳动结构形成巨大冲击。比如机器学习技术的飞跃发展、智能机器使用率日益增高。如果学校不教授学生掌握也不引导孩子去掌握“不可替代”劳动技能，未来出校门后，失业将成为严重的个人、学校和社会问题。

不管怎么说，德育是都是“德智体美劳”素质教育的基础也是核心。具有高尚道德水平的人，道德将指引其人生走着上坡路。道德水平高尚的孩子，因为个人和环境之间作用与反作用的存在，哪怕在未来遇到了各种各样的困难，在高尚个人道德的强大影响下，其所生存的环境也会日益向好的方向发展，因此德育培养刻不容缓！