​小学部汉开OM日之“空瓶里是否有空气”线上活动

OM（Odyssey of the mind，中译为头脑奥林匹克竞赛），发源于美国。OM的问题，从来没有“标准答案”，它的每一个解题方法都是独特的也是成立的，因此充满趣味性和挑战性，可以培养学生独立思考的能力，以及激发他们开拓创新的精神。

今天展示的是，小学一至三年级OM赛题：“空瓶里是否有空气”的证明装置。为了帮助学生理解赛题，进一步打开学生的思路，老师们进行答题举例，仅供学生参考。

OM日赛题详情

答题举例视频展示

对于这个赛题，100多名学生展示出了创意十足的解题作品。

他们有的利用空气占据体积的原理，通过挤压空瓶或者将空瓶放入水中，使气球膨胀，从而证明空气的存在。还有同学制作了连通器装置。

有的则通过气泡的产生证明空气的存在，当然证明的方式也是多样的。

有的另辟蹊径，只用一个空瓶即可证明，拧紧瓶盖的空瓶，用力却无法压瘪，也说明空气的存在。有的利用空瓶的空气，把另一杯子的水溢出来或将漂浮物沉没。

除了上述利用空气占据体积的原理外，很多同学还想到了空气里有氧气，氧气可以支持燃烧的知识点。将燃烧的蜡烛密封放入空瓶，观察到火焰逐渐变小，直至熄灭。

还有的利用气压或者空气的流动性证明空气的存在。

证明装置 学生作品合辑

优秀的作品不胜枚举，以下是本次OM日获奖学生的名单。

宇宙无限，思维无边。小学部的学生们在OM日积极思考，动手动脑，放飞思维，创造出属于自己的独特解题方法，成功到达OM彼岸。