“汉开讲堂”第四讲
南京汉开书院STEAM课程首席教师孙晓明先生受邀开讲

2016年9月20日下午三点十分，南京汉开书院STEAM 课程首席教师孙晓明先生在书院体育馆做了题为“探究性学习选题指导”的主题讲座。这也是书院的特色C类课程。书院全体师生参加了此次讲座。

在此次讲座中，孙晓明老师从“探究性学习的概念、类型、意义”、“探究性学习的选题方法”、“科学研究方法的基本流程”以及 “探究性学习的评估、实施”这几个方面作了讲解和介绍。

孙晓明老师在讲座中指出，探究性学习是“学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动”。在探究性学习的过程中，学生们会像科学家、工程师等各个领域的专家一样去思考问题，在规范化的科学研究过程中潜移默化地提高自己的科学素养。

鉴于汉开学子是初次尝试自主的探究性学习活动，孙晓明老师就如何选题作了详细的指导。孙老师引导同学们从“感兴趣的问题”、“互联网”、“有趣的电视节目”、“家庭里遇到的问题”、“科学杂志”、“身边的环境”这几个方面去思考选取什么样的课题，并与学生们进行了亲切地交流。

今时今日、此时此刻，南京汉开书院的探究性学习正式扬帆起航！也许并不是每一个学生都会成为科学家，但是，至少，我们每一位学生都能够学会科学的研究方法、提高独立思考的能力、学会分享与合作、树立正确的价值观，遇见最好的自己！“明辨不惑，力行有品”，汉开探究性学习的美好蓝图等待着长子长女们去绘制！

书院全体学生认真地听讲座

初一5班于家祥同学讲述自己对于“学术性学习”的理解

初一3班蒲正同学讲述自己对“探究性学习”的理解

初一5班周洪成对苹果变色这一现象谈论自己的看法

孙晓明老师用矿泉水瓶为例讲解“水火箭”

初一5班王思源同学谈“探究性学习”的意义

初一6班张展溯同学谈“探究性学习”的意义

初一7班王煜清同学谈“探究性学习”的意义

初一6班谭天翔谈“探究性学习”的意义

初一5班方鑫谈“探究性学习”的意义

初一1班常悦谈“探究性学习”的选题

初一1班孙浩翔谈“探究性学习”的选题

初一2班周圆清谈“探究性学习”的选题

初一1班郭紫萱谈“探究性学习”的选题

初一5班厉江桐谈“探究性学习”的选题

初一3班韩懿谈“探究性学习”的选题

初一3班蓝琪钰谈“探究性学习”的选题

初一5班谢冰冰谈“探究性学习”的选题

初一2班戴启智向孙晓明老师提问

初一1班翁雅鑫向孙晓明老师提问

初一2班刑水玉萱向孙晓明老师提问

初一3班陆熠轩向孙晓明老师提问

初一5班谭天琪向孙晓明老师提问