南京汉开书院

南京汉开书院2017级STEAM
课程实践之创意作品大赛

南京汉开书院通过出色的学术教育与领导力培养，造就具有中国精神的世界公民与未来领袖。思考力、领导力、学术力、创造力、教养力——这是汉开学子的特质。

2017年12月12日汉开讲堂时间，STEAM课程实践之创意作品大赛拉开帷幕。2017级同学分别开展的是“蓝点”创意设计大赛、创意承重桥梁比赛和“水影画”的制作与展示比赛。

“蓝点”创意设计和创意承重桥梁的开展是STEAM课程将课堂延伸到实战情境中去，旨在使学生参与以活动、项目和问题解决为基础的学习，提供一种动脑思考和动手做的课堂体验，培养学生创造、设计、建构、发现、合作并解决问题的能力。“水影画”比赛在制作过程中可以让学生更加广泛的接触美术，感受美术在生活中的实际运用，并丰富学校的校园文化生活，在学校营造浓厚的艺术氛围。

由张海兄老师主持本次大赛

“蓝点”创意设计大赛
“蓝点”创意设计，目的旨在培养学生发现问题的意识和解决问题的能力，给汉开学子们提供展示自我创意的机会。创意设计可以是针对某一问题而提出的创意解决方案、也可以是已经创作好的小发明亦或是与创意相关的作品。

初一（1）班红绿灯时间的合理设置
参赛选手：芮钦程同学和顾喆荣同学
设想由来：随着城市的扩大，新建小区及配套外联道路的增加，使得一些红绿灯的时间设定不太合理。
设想方案：在不同的时间段，红绿灯的设定时间不同。在红绿灯上装闪拍感应器，每3—5秒抓拍当前道路上的车流量，以便于及时调整红灯或绿灯。

初一（2）班太阳能汽车充电玻璃
参赛选手：薛紫宸同学和冯晨东同学
设想由来：太阳能的能量巨大，每秒到达地面的能量相当于500万吨煤的能量，地球上的化石燃料都是有限的，所以太阳能是我们最主要的能量来源，可以好好利用起来。
设想方案：使用太阳能充电玻璃，将太阳能转化为电能，供电动车行驶。

初一（3）班神奇的衣架
参赛选手：李修远同学和罗睿成同学
设想由来：因空间限制，晾衣服占用了很多公园内的公共设施。
设想方案：参考猴子手臂的原理，运用勾力和拉力，使得空间合理利用。

初一（4）班应急配置油烟机油碗
参赛选手：王玉珏同学
设想由来：现在家庭大多使用的是用滤油网的传统吸顶式油烟机，由于吊顶式设计缺陷及欠缺有效的净化手段，吸油烟效果差，且一般功率也较大，清洗也十分不方便。
设想方案：对油烟机进行改造，将饮料瓶切成合适的大小，在底部打三个孔，用长度大概为十厘米的铁丝将饮料瓶底和油烟机滤网勾住，变成一个应急配置的油碗。

初一（5）班防胶专用护手霜
参赛选手：吴尚霖同学、张宽宇同学和孙灏然同学
设想由来：在steam课上拿着502胶粘木条时，经常发生手被黏住的情况，非常难清理。
设想方案：将一些可以分解502胶的物质如乙醇、绝缘油等加入到护手霜中去，这样在使用胶水之前先涂上，缓解胶水的凝固速度，也更加便于清理。

初一（6）班自动航行的“船”
参赛选手：陈妍冰同学
设想方案：利用液体表面张力和作用力、反作用力的原理，利用圆珠笔油与水面产生的张力，推动蜡笔制作的小船自动在水中航行。

初一（7）班八音盒
参赛选手：路得同学、佘继承同学和陈红博同学
设想由来：在课间，希望同学们可以利用这个时间得到放松。
设想方案：用废弃的物品组装的八音盒，给予同学们在课余时间内，有一个轻松愉悦的环境。

初一（8）班懒人抽纸机
参赛选手：王一霖同学、钟载丰同学、洪祺翎同学和房晓明同学
设想由来：现代社会科技发展，更多东西被智能机器所替代；电子产品的发展与创新；人们对网络的依赖；更多职位人力被机器人所取代。
设想方案：设计出一些更顺应时代变更的产品，将纸缠绕在由马达所带动滑轮。再将线路等装置包起来，用模块拼造出一个好看的模型，只留纸的出口。

初一（9）班定时投喂器
参赛选手：张乃心同学
设想由来：家里养了一只小兔子，遇到不能定时喂食的烦恼，并且市面上的喂食器都不符合要求。
设想方案：通过《懒人吃饼》的故事，想到可以做成滚轮的形状，每转动一点，食物就漏出来一点。

初一（10）班反转相机
参赛选手：许珂同学和曹颐佳同学
设想方案：通过小孔成像的原理，做一个无需用电和胶卷的相机。取一个较大的纸盒和一个大小适宜的小纸盒，将两边剪去，在小纸盒的上面附上一张锡纸，并在另一头附上一片半透明物，将大纸盒作为暗室，在两者之间放上一块锡纸板，将两体粘合。放任意一个物体在半透明盒前，用布挡住光线，观察锡纸上映出的影像，不断调试，直到成像清晰为止。