南京汉开书院小学部STEAM课程实践
之创意作品大赛
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。作为南京首批开设STEAM课程的学校，汉开一直在实践与尝试，致力于践行STEAM教育及学生发展核心素养的探索。
2017年12月12日汉开讲堂时间，STEAM课程实践之创意作品大赛拉开帷幕。小学部同学分别开展的是“蓝点”创意设计大赛、“泡泡器具”创意比赛和“大小创意”音乐编创比赛。
在小学阶段开设STEAM课程，开展创新教育活动，遵循了孩子们的认知规律和成长方式，小学阶段的孩子思维活跃，创新能力丰富，以解决问题为出发的学习方式，打破传统的一味教学、灌输知识的方式，给他们一个全新的学习空间，有利于激发孩子们的创造天赋、拓展成长空间。
“蓝点”创意设计大赛
“蓝点”创意设计，是一次传达设计以及设计概念的活动，把知识融入真实的情景化问题当中，培养学生解决具体实际问题的能力，给孩子们提供展示自我创意的机会和平台。
创意设计可以是针对某一问题而提出的创意解决方案、也可以是已经创作好的小发明亦或是与创意相关的作品。
“蓝点”创意设计，是一次传达设计以及设计概念的活动，把知识融入真实的情景化问题当中，培养学生解决具体实际问题的能力，给孩子们提供展示自我创意的机会和平台。
创意设计可以是针对某一问题而提出的创意解决方案、也可以是已经创作好的小发明亦或是与创意相关的作品。
四年级 小火箭
参赛选手：朱昱存
设想方案：用三个一样大小的可乐瓶，分别取其中的瓶口、瓶中和底部，将瓶口的及中段，分别套上另一可乐瓶的底部及瓶口，用胶水和胶带固定，利用厚的透明胶片或者硬纸板制作尾翼四片并将其平均分配固定在火箭的后半部。装上火箭头和喷嘴，用打气筒作为动力，以50°到55°为最佳发射角度，就可以成功发射了。
参赛选手：朱昱存
设想方案：用三个一样大小的可乐瓶，分别取其中的瓶口、瓶中和底部，将瓶口的及中段，分别套上另一可乐瓶的底部及瓶口，用胶水和胶带固定，利用厚的透明胶片或者硬纸板制作尾翼四片并将其平均分配固定在火箭的后半部。装上火箭头和喷嘴，用打气筒作为动力，以50°到55°为最佳发射角度，就可以成功发射了。
五年级 旺仔牛奶小车
参赛选手：刘致成
设想方案：利用电动机工作原理，使用双轴马达和电池，使小马达带动车轮前进，让旺仔小车跑起来。
参赛选手：刘致成
设想方案：利用电动机工作原理，使用双轴马达和电池，使小马达带动车轮前进，让旺仔小车跑起来。
六（1）班 “懒人”调味罐
参赛选手：杨安琪
设想方案：用胶枪将勺子直接黏在瓶盖上，就不会出现每次都要清洗的情况了。
参赛选手：杨安琪
设想方案：用胶枪将勺子直接黏在瓶盖上，就不会出现每次都要清洗的情况了。
六（2）班 老人年专用餐具
参赛选手：陆荟羽
设想方案：具有加热功能的餐具，专为老年人设计。
参赛选手：陆荟羽
设想方案：具有加热功能的餐具，专为老年人设计。
“泡泡器具”创意比赛
自己动手制作吹泡泡的器具，激发孩子们的动手创造能力，寓教于乐。
自己动手制作吹泡泡的器具，激发孩子们的动手创造能力，寓教于乐。
利用声音控制吹泡泡，超级厉害！
控制泡泡的高手！
孩子们用了各种各样的材料和器具，各显神通
奇思妙想，脑洞大开
“大小创意”音乐编创比赛
用1—2分钟的作品作为展示，表演所用器材尽量避免常规的乐器，突出创新，同时要予以作品的编创思路给出准确的诠释。“大小创意”音乐编创是在音乐多样性上进行尝试，帮助学生发现课堂之外的美妙旋律；探索生活中的各种声音，并学会用它们编创属于自己的音乐。
用1—2分钟的作品作为展示，表演所用器材尽量避免常规的乐器，突出创新，同时要予以作品的编创思路给出准确的诠释。“大小创意”音乐编创是在音乐多样性上进行尝试，帮助学生发现课堂之外的美妙旋律；探索生活中的各种声音，并学会用它们编创属于自己的音乐。
王者之班带来的作品是《纯》，现在科技发展越来越迅速，而人们的内心却越来越浮躁，总是在生活中不经意的忽略了美好、纯净的东西。
利用装着不同水位的高脚杯，用手指抚摸杯沿，磨出细腻的旋律，再加上翻书声，用这些看似普通的物品，就能创造出意想不到的奇妙音符，而这些简单的旋律给我们带来愉悦和心灵的纯净。
小学部首届创意班级奖
六（1）班
六（2）班
六（1）班
六（2）班
创意作品大赛获奖名单
南京汉开书院
2017年12月16日